3×8还是8×3?80后90后家长吵翻了

“3×8还是8×3？”一道小学乘法题，80后90后家长群里吵翻了

“老师，我家孩子写8×3被判错，到底哪里不对？”昨晚十点，杭州某小学一年级家长群弹出一条消息，配图是孩子作业本上鲜红的“×”，短短五分钟，群里冒出两百多条语音，80后家长坚持“结果对就行，8×3和3×8没区别”，90后家长反驳“乘法有顺序，3×8才是标准写法”，双方吵到凌晨，管理员不得不开启“全员禁言”。

这道看似简单的口算题，为何让两代家长炸锅？根源藏在30年教材更迭里。

80后记忆中的“九九表”
“我们小时候背的是‘二八十六’‘三八二十四’，谁管谁在前谁在后？”80后家长周凯翻出自己90年代的课本，乘法例题配图是8个盘子各放3个苹果，算式直接写成8×3=24，老师强调“总数一样，顺序无所谓”，结果正确即得分”成了80后根深蒂固的评判标准。

90后经历的“新课标”
2001年《义务教育数学课程标准》首次提出“乘数×被乘数”概念：前一个数字表示“每份数”，后一个表示“份数”，课本配图变成“3行，每行8个圆点”，标准列式必须是3×8，90后家长林潇翻出自己2005年的课本：“老师让我们用手捂住第二个数，读‘3个8’，所以3×8才是正统。”

老师夹在中间的尴尬
“我们按现行教材批卷，8×3只能算‘意义不符’。”一年级数学教研组长刘芸无奈表示，班上46名学生，家长年龄跨度从1982到1995，“每次单元考后都要开‘释疑小课堂’，给家长重新讲一遍‘份数’和‘每份数’。”

更大的战场在短视频平台

3乘8还是8乘3#话题播放量已破3亿，80后博主拍视频演示“8×3=24没错”，90后教师博主立刻出“拆解版”：“3×8表示3个8连加，8×8×8才是8×3，别混淆！”评论区里，“小学白上了”“数学白学了”刷屏，连00后大学生都加入混战：“考研数学里ab=ba，怎么到小学就不行了？”

专家：比顺序更重要的是“数感”
北师大数学教育研究中心李正栓教授提醒家长：“与其争先后，不如让孩子用积木摆一摆：8组3块和3组8块确实一样多，但情境不同，把数学放回生活，比死记顺序更有价值。”

尾声
第二天清晨，杭州那个被禁言的家长群恢复了平静，周凯默默把孩子的作业擦去8×3，改成3×8；林潇则把自家娃的积木倒在地上，一起摆起了“3行8列”的方阵，两代人隔着一块小小的橡皮和一堆彩色积木，终于达成和解——答案重要,但怎么理解答案更重要。